Estructura Organizativa
La Escuela Española de Escaldes es un centro público español en el exterior, cuya organización se regula por la normativa básica española para centros educativos en España y por la normativa específica de la Acción Educativa Española en el Exterior.
En la dirección del Centro se encuentra el Equipo Directivo, órgano ejecutivo de gobierno del centro, integrado por la Directora, el Jefe de Estudios y la Secretaria. El Equipo Directivo trabaja de forma coordinada en el desempeño de sus funciones, conforme a las instrucciones de la Directora y las funciones específicas legalmente establecidas.
El equipo actual está formado por:
•La Directora Doña María del Rosario García Roa
•La Secretaria Doña Clara Diez Diez
•El Jefe de Estudios D. Vicent Vercher Barres
1. Órganos de gobierno
2. Órganos de participación en el control y gestión del centro
- Claustro
- Comisión de Coordinación Pedagógica
- Comisión de Participación de la Comunidad Educativa
- Comisión de Asuntos Económicos
3. Otros órganos:
1. ÓRGANOS DE GOBIERNO
- Dirección
- Jefatura de Estudios
- Secretaría
2. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL Y GESTIÓN DEL CENTRO
- Claustro.
El Claustro de profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el control y gestión del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes de su competencia en el centro. Será presidido por la Directora y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicios en el centro.
Todos los miembros del Claustro participarán activamente en las actividades de proyección de la lengua y la cultura españolas organizadas por el propio centro o por la Administración española en el exterior. Así mismo, el profesorado promoverá y participará en las actividades complementarias, dentro y fuera del recinto educativo, programadas por los respectivos departamentos didácticos e incluidas en la programación general anual.
- Comisión de Coordinación Pedagógica.
Al ser un colegio de menos de 12 unidades la Comisión de Coordinación Pedagógica la asume el claustro.
La comisión de coordinación pedagógica:
- Establecerá las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos curriculares de nivel o etapa y de las programaciones didácticas, incluidas en éstos, antes del comienzo de la elaboración de dichas programaciones.
- Con anterioridad al inicio de las actividades lectivas de cada curso, establecerá un calendario de actuaciones para el seguimiento y evaluación de los proyectos curriculares y de las posibles modificaciones de los mismos que puedan producirse como resultado de la evaluación que se incluirán en la programación general anual.
- Propondrá la planificación general de las sesiones de evaluación y, en su caso, de calificación de los alumnos, así como, para los niveles o etapas que proceda, el calendario de los exámenes o de pruebas extraordinarias, para su aprobación, que se incluirá en el plan de acción tutorial.
- Comisión de Participación de la Comunidad Educativa
De acuerdo la disposición adicional segunda de Real Decreto 10027/1993, de 25 de junio (BOE de 6 de agosto) se establece que en los centros docentes de titularidad del Estado Español en los que el total de alumnado de nacionalidad distinta la española supere el 50% del número total de alumnos, no se constituirá Consejo Escolar.
En nuestro Centro, el Consejo Escolar queda disuelto el 30 de noviembre de 2003. Como consecuencia, se constituye la Comisión de participación de la Comunidad Educativa integrada por:
- Directora del Centro, que actuará de Presidenta.
- El Jefe de Estudios.
- Dos profesores elegidos por el claustro.
- Dos representantes de los padres de alumnos.
- Un representante del personal de administración y servicios.
- Un representante de la Misión Diplomática española .
- La Secretaria.
Tanto el Claustro como la Asociación de Madres y Padres elige un representante suplente de los respectivos colectivos al objeto de sustituir a los representantes natos cuando fueras necesario.
En su función de asesoramiento a la dirección del centro, para la mejora del mismo y con respeto a los principios y objetivos de la acción educativa española en el exterior, la Comisión podrá:
- Elaborar informes, a petición del Consejero de Educación, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacionados con la actividad del mismo.
- Formular propuestas al equipo directivo del centro para la elaboración del proyecto educativo.
- Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
- Hacer propuestas para el establecimiento o modificación del Reglamento de Régimen Interno del centro.
- Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
- Proponer directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con otros centros, entidades y organismos.
- Conocer la evolución del rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la Administración educativa.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
- Comisión de Asuntos Económicos
Está integrada por la Secretaria y dos representantes del profesorado, elegidos por el Claustro. Tiene por objeto colaborar en la gestión económica del centro e informar el presupuesto anual.
3. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
El comedor escolar es un servicio que ofrece la Escuela, gestionado por la A.M.P.A. El personal de cocina está contratado por la Cooperativa de Padres, según la normativa laboral andorrana, y dispone de la capacitación idónea para la realización de sus tareas.
Cuenta con un grupo de personas contratadas para realizar las funciones de ayuda y limpieza en el comedor. El MEFPE del Govern d’Andorra paga una parte del sueldo del personal que atiende a los alumnos/as de Educación Infantil.
En dicho servicio se contemplan dos objetivos:
Continuar la tarea de formación del alumnado en los aspectos de salud, hábitos sociales y alimenticios.
· Suplir a las familias en la atención a los alumnos/as durante el periodo del servicio.
Los alumnos conocen el R.R.I de dicho servicio y se comprometen a cumplirlo.
La vigilancia durante el presente curso corre a cargo de seis personas contratadas por la A.M.P.A.
El Transporte escolar del Centro depende del Govern d’Andorra y cada día se realizan dos viajes. Monitores o ayudantes de Educación Infantil son responsables de acompañar al alumnado y los acompañan desde las paradas hasta la Escuela. En general este servicio funciona bien.
4. PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
El personal no docente de administración y servicios, esta formado por una persona encargada del mantenimiento del Centro y que también hace las veces de conserje y tres ayudantes de Educación Infantil y una para Educación Primaria, todos ellos dependen de Govern.
5. A.M.P.A
A nivel colectivo la A.M.P.A presta su colaboración en las actividades para las que se le requiere, tanto si se desarrollan dentro del recinto escolar como aquellas que se hacen fuera (carnaval, fiesta de Navidad, esquí, final de curso,...)
Hay una buena relación con la A.M.P.A. del Centro basada en una estrecha colaboración y fluidez, lo que faclita f la buena marcha del mismo. A lo largo del curso, se establecen diversas reuniones periódicas entre miembros de la A.M.P.A. y el Equipo Directivo para planificar actuaciones conjuntas tanto de carácter educativo como lúdico.
Esta asociación colabora con la comunidad educativa:
- Organizando la distribución de los libros de texto escolares.
- Organizando y responsabilizándose del comedor escolar.
- Colaborando como acompañantes en distintas actividades.
- Comida y fotografías de final de etapa a los alumnos de sexto.
- Subvencionando actividades culturales.
- Fiesta de final de curso escolar.
- Y en cuantas actividades se consideren necesarias para la buena marcha del centro.
6. COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES
- Govern de Andorra:
- Ministeri d’Educació Juventud i Esports, M. Bienestar Social, M. de Turisme, M. de Cultura.
- Sala d’ Exposicions del Govern.
- Comú d’ Escaldes-Engordany.
- Escuela Especializada Ntra. Sra. de Meritxell.
En necesario colaborar con todas las instituciones educativas del país, ya que a nuestro alumnado se le educa para insertarse en la sociedad en la que se encuentra inmerso, para lo cual hemos de colaborar y estar abiertos a las diferentes actividades y propuestas que pueden surgir desde su seno.