La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, y el presidente de la Fundación BBVA, Francisco González, han entregado hoy los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa.
La ministra ha felicitado y agradecido su trabajo a todos los docentes participantes en la convocatoria. "Todos estos proyectos, que han apostado por la innovación, representan lo que entendemos que es la calidad educativa", ha destacado. "Cuando veo vuestros trabajos, vuestras iniciativas, confirmo que el esfuerzo y la dedicación, combinados con la creatividad, pueden contribuir a cambiar ese pequeño rincón del mundo que es un centro educativo" ha dicho Mercedes Cabrera. La ministra también ha pedido a los premiados divulgar su trabajo y sus logros "para que otros puedan aprender de lo que estáis haciendo".
En su intervención, el presidente de la Fundación BBVA, Francisco González, ha indicado que "en un mundo globalizado, la mayor ventaja competitiva de un país es la extensión y la calidad de la educación que proporciona a sus ciudadanos". Por esta razón, continuó Francisco González, "para BBVA, el apoyo a la educación es uno de los principales compromisos que asumimos en nuestra política de acción social en España y en América Latina".
Los Premios Giner de los Ríos están destinados a premiar los trabajos de innovación educativa de los profesores que contribuyen a fomentar la creatividad y, al mismo tiempo, suponen un beneficio para el aprendizaje de los alumnos y su futura inserción social y profesional. Estos Premios, creados en 1983, han contado en esta vigésimo cuarta edición con una dotación económica de 114.000 euros, un 150 por ciento superior a la anterior.
Los Premios se han dirigido tradicionalmente a los profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Educación Especial, así como profesores de régimen especial de Música y Danza, Arte Dramático, Artes Plásticas y Diseño y enseñanzas de idiomas. A partir de esta edición se extiende también a la Educación Primaria. Se han presentado a esta convocatoria un total de 127 trabajos procedentes de las 17 comunidades autónomas y, a lo largo de la historia de estos galardones, cerca de 2.200 docentes han participado en los Premios Giner de los Ríos.
LITERATURA QUE ENSEÑA A CONVIVIR
"Identidad y literatura", de Lorenzo Jiménez Rodríguez, del IES Cañada de las Eras, de Molina de Segura (Murcia), ha obtenido el Premio especial al mejor trabajo, dotado con 24.000 euros.
Jiménez Rodríguez ha utilizado los distintos géneros literarios como estrategias de educación emocional para el desarrollo del autoconocimiento, la empatía y la convivencia. El proyecto se ha desarrollado durante todo un curso con alumnos de 4º de ESO, dentro del área de lengua castellana y literatura.
El primer trimestre se dedicó a la conexión entre el análisis del "yo" y la poesía. En el segundo trimestre, el objetivo era seleccionar un tema extraído de Internet y darle forma en un relato narrativo como vía para comprender el "tú". Finalmente, la interacción entre el "yo" y el "tú" en forma de teatro se abordaba en el tercer trimestre con un diálogo sobre temas candentes de la sociedad.
El profesor ha sabido despertar el interés por la lectura y la escritura a sus alumnos, cuyas tareas en los tres campos de la literatura –lírica, narrativa y teatro- han impresionado profundamente, por su excelente calidad y su belleza, a los miembros del jurado, que también ha valorado muy positivamente la buena fundamentación, elaboración y evaluación del proyecto.
ARTE Y CIENCIA DESDE PRIMARIA
"El taller del arte" de María Jesús Veci Rueda, profesora del CEIP Mateo Escagedo Salmón de Cacicedo, de Camargo (Cantabria), y "La ciencia como hilo conductor", del equipo docente del CEIP Marqués de Santillana, de Palencia, han conseguido los dos premios dirigidos a Educación Primaria y dotados con 15.000 euros cada uno.
"El taller del arte" es una experiencia que implica a padres y profesores y pretende desarrollar la inquietud de los alumnos por la creación artística y literaria. Partiendo de una selección de artistas –Dalí, Picasso, Miró y Kandinsky- y mediante la observación, el análisis y el trabajo en equipo, María Jesús Veci Rueda organiza junto a los padres un taller permanente en el que los alumnos descubren las motivaciones de los artistas y se convierten a su vez en creadores de obras, manejando una amplia variedad de técnicas y soportes plásticos. Posteriormente, las creaciones de los alumnos se subastan y el dinero obtenido se destina a una ONG. El jurado destaca la suma sencillez del trabajo como muestra de la gran riqueza que contiene una buena actuación educativa.
El equipo del CEIP Marqués de Santillana de Palencia ha elegido la ciencia como hilo conductor y elemento dinamizador en la organización de una serie de actividades específicas -la semana de la lectura, el día de la paz, las jornadas de la comunidad, la semana cultural, etc.- y en el conjunto de los contenidos docentes impartidos en las aulas.
La iniciativa ha contado con la implicación y participación del conjunto de la comunidad educativa, incluidos los padres, y ha servido para tratar asuntos diversos como los valores, las cuestiones de genero o el bilingüismo.
A LA FÍSICA POR EL DEPORTE
Los Premios Francisco Giner de los Ríos dirigidos a la etapa de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas Profesionales, de Idiomas en Escuelas Oficiales y Deportivas, se dividen en cuatro áreas, con una dotación de 15.000 euros para cada una de ellas.
En el área Científico-Tecnológica, el premio ha recaído en Fernando de Prada Pérez de Azpeitia, del IES Las Lagunas de Rivas Vaciamadrid (Madrid), por su trabajo "La física de la mano del deporte: una ciencia divertida y saludable". Ante el descenso de alumnos de 4º de ESO que eligen la asignatura de Físíca y Química, De Prada busca constantemente métodos para motivar al alumnado y lograr que disfruten de ella. En una edición anterior de estos galardones ya fue reconocido por utilizar la magia del fuego y su espectáculo en el estudio de la química. En esta ocasión, explica cómo las leyes fundamentales de la Física y la Química están en la base de los deportes y en el uso de máquinas –ya sean artificiales o naturales- habituales en la práctica deportiva.
EL INSTITUTO INTERCULTURAL
"Un mundo diverso en el insti… ciencias sociales para inmigrantes y españoles en la ESO" es el trabajo de Fernando Larriba y Miguel Martín de Lucas, del IES Ezequiel González, de Segovia, premiado en el área de Humanidades y Ciencias Sociales.
Ante el incremento del alumnado inmigrante, los autores han desarrollado tres unidades didácticas para el área de Ciencias Sociales, Geografía e Historia: "Vivimos en un lugar llamado…", "Somos tan parecidos, somos tan diferentes… Historia, cultura y tradiciones" y "Lo que nos une… La búsqueda de soluciones a los problemas del mundo actual". El objetivo es fomentar la comprensión y el respeto de los distintos marcos culturales, tanto los de los países de origen como el español. Se constata que el uso de estos innovadores materiales permite progresar en el aula a los alumnos inmigrantes que, aún desconociendo el idioma o teniendo un importante desfase curricular, participan y se integran en las actividades de grupo.
FORMACIÓN PROFESIONAL… Y LABORAL
En la categoría de áreas curriculares no incluidas como Científico-Tecnológicas o Humanidades y Ciencias Sociales, se ha premiado al Programa CREA, cuyos autores son profesores del Instituto Cuatrovientos de Pamplona. El programa intenta ofrecer una formación profesional más práctica y cercana a los perfiles demandados por el tejido empresarial, que encuentra en estos alumnos profesionales creadores, innovadores y acostumbrados a trabajar en equipo y por proyectos.
Este programa se ha plasmado en la colaboración con empresas y fundaciones externas de alumnos del Instituto Cuatrovientos, en especial de los que cursan el Ciclo Superior de Administración de Sistemas Informáticos, aunque también se han beneficiado de la iniciativa ciclos de Artes Gráficas y de Comercio y Marketing.
CONTRA LA SEQUÍA, CIENCIA
El premio a la aplicación de conocimientos, metodologías y medios tecnológicos a la resolución innovadora de problemas y situaciones ha sido otorgado al trabajo "Ciencia contra la sequía", de Alberto Pérez García, del Colegio Amor de Dios, de Madrid. El autor tomó como referencia la respuesta de unos estudiantes que preguntados sobre qué se llevarían a una isla desierta respondieron por unanimidad que "una desalinizadora portátil". A través de 18 experimentos, uno por semana, Pérez García planteó cómo desalinizar el agua del mar, analizando los procesos posibles y su posible impacto ecológico. De los 74 alumnos que participaron en la experiencia, 32 estudian ahora las carreras de Física, Química o Biología, 9 han ganado premios en la Olimpiada Nacional de Física y dos de los experimentos fueron expuestos en la VII Feria de la Ciencia.
