Red Electrónica de Didáctica del Español como Lengua Extranjera
Esther Sánchez Casado es licenciada en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Tras realizar el Máster en enseñanza de español como lengua extranjera en la Universidad de Alcalá, realizó la memoria de investigación que se publica ahora. Ha impartido clases en centros privados y ha asistido a diversos cursos y ponencias. Así mismo, ha elaborado actividades para el Aula Virtual del Instituto Cervantes.
Este trabajo versa sobre la introducción de la dimensión sociocultural en la enseñanza de lenguas extranjeras, el modo y medida en que se desarrolla la ‘competencia intercultural’ y cómo los manuales de español recogen y resuelven este reto.
Con este objetivo, perfilamos, con aportaciones de otras ciencias, un concepto de cultura que, desde una perspectiva holística, trata de descubrir la interrelación de todas las caras de la vida humana en un sentido diacrónico, teniendo en cuenta su dimensión cognitiva, simbólica, afectiva e identitaria. Tras una breve historia del elemento cultural en el aula de lenguas, nos centramos en el enfoque intercultural y cómo operan la comunicación propiamente dicha, el hablante intercultural y el profesor en el aula intercultural, el aprendizaje y los materiales de enseñanza de que se sirven todos ellos.
En la segunda parte del trabajo, se analizan los desafíos derivados de este nuevo aprendizaje intercultural ligado a un nuevo concepto de competencia intercultural que, desde una perspectiva holísitca, involucra la personalidad entera de los individuos y el entorno en que se desarrolla, la propia identidad de los actores y la representación que construimos del extranjero.
En el desenlace del trabajo nos centramos en los materiales para la enseñanza de ELE desde una perspectiva intercultural: requisitos que deberían cumplir y examen de los aspectos fundamentales aplicados a manuales concretos.
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