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Dossier informatif

La Section International Espagnole (SIE) de Ferney-Voltaire a été créée en Septembre 1988.


1. LEGISLATION


Malgré l’ancienneté de l’implantation des premières sections espagnoles, aucune réglementation encadrant leur organisation et leur fonctionnement n’avait été développée jusqu’à présent, en raison de la propre singularité du programme, reconnue à l’article 23.2 du Décret royal 1027/1993, selon lequel les sections espagnoles devront suivre les normes internes d’organisation et de fonctionnement des établissements d’accueil et celles accordées bilatéralement.

Le Décret royal 1027/1993, du 25 juin, réglant l’action éducative espagnole à l’étranger, établit le cadre général de référence pour le développement des différentes modalités d’action par lesquelles est régie l’action extérieure du Ministère de l’Éducation. Parmi les actions prévues par ce décret royal, l’article 23.1 établit qu’afin d’élargir les possibilités de recevoir une éducation espagnole dans un contexte d’expériences éducatives interculturelles, l’Administration espagnole pourra participer à la création de sections espagnoles dans des établissements d’autres États ou d’organismes internationaux qui offrent des enseignements de niveau non universitaire valables dans d’autres systèmes éducatifs.

2. OBJECTIFS


a. Élargir les possibilités de recevoir des enseignements en espagnol dans le contexte d’expériences éducatives interculturelles.

b. Promouvoir la qualité des enseignements d’espagnol dans l’éducation réglée aux niveaux pré-universitaires d’autres pays, par l’implantation de sections espagnoles dans des établissements éducatifs d’excellence scolaire.

c. Répondre à la demande de plus en plus importante de l’enseignement de l’espagnol, afin que les élèves possèdent au terme de l’enseignement secondaire un niveau élevé de compétence linguistique de cette langue (niveau C1 du Cadre européen commun de référence pour les langues).

d. Diffuser et promouvoir la langue et la culture espagnoles dans le domaine éducatif non universitaire.

e. Offrir la possibilité d’obtenir le double diplôme au terme des études de l’enseignement secondaire BAC français et Bachiller espagnol).


3. ÉLÈVES

Les enseignements des sections espagnoles sont adressés à des élèves des établissements éducatifs dans lesquelles sections s’intègrent, indépendamment de leur nationalité ou leur langue maternelle.

Les critères d’admission et de permanence des élèves sont prononcés par les autorités éducatives du pays respectif. Les Offices d’Éducation concluront des accords avec les autorités éducatives du pays et avec les responsables des établissements pour que les professeurs espagnols participent à l’application de ces critères. Les Offices d’Éducation et, le cas échéant, les coordonnateurs travailleront pour que l’admission et la permanence des élèves répondent à des critères d’excellence scolaire, de pluralité sociale et d’ouverture linguistique, en faisant attention notamment aux critères suivants :

• La compatibilité des dossiers des élèves aux niveaux d’excellence académique exigés.

• La connaissance de la langue espagnole, qui ne sera pas un critère d’admission, sauf pour l’accès en classes avancées.

• L’atteinte des objectifs de la section de la part des élèves, qui sera requise pour rester dans le programme.

 

4. PROFESSEURS


Les enseignements en espagnol des sections espagnoles sont réalisés par des professeurs fonctionnaires ou contractuels, ou par des professeurs en contrat à durée indéterminée mis à disposition du programme par le Ministère de l’Éducation et, le cas échéant, par des professeurs nommés par les autorités éducatives du pays. À Ferney-Voltaire tous les professseurs sont des fonctionnnaires espagnols.
À l’initiative de l’Office d’Éducation correspondante, un coordonnateur pourra être nommé à la tête de chaque section espagnole, désigné librement par le Ministère de l’Éducation parmi les professeurs affectés à la section, avec la catégorie de directeur des études.



5. PLANIFICATION DU PROGRAMME


Le dispositif de sections internationales de langue espagnole dans les établissements scolaires français offre un approfondissement de la connaissance de la langue, de la littérature, de l'histoire et de la géographie espagnoles, selon un curriculum spécifique établi d'un commun accord entre la Partie française et la Partie espagnole, aux niveaux correspondant de l'enseignement préscolaire, primaire et secondaire.



6. FINANCEMENT


La SIE de Ferney-Voltaire est complètement financée par le Ministère de l’Éducation espagnole, de CP à Terminale.



7. ASSOCIATION DE PARENTS D’ELEVES (APASE)

APASE est une association indépendante de toute affiliation politique, religieuse ou syndicale reconnue officiellement et avec des statuts légalisés. L’Association réalise une importante tache de soutien à la Section. Ses objectifs principaux sont ceux de représenter aux parents dans le Collège-Lycée et promouvoir la culture espagnole avec des activités scolaires et extrascolaires.


Activités:


• Achat et rénovation des livres de texte et de lecture.
• Location des salles de classe pour la Primaire.
• Achat de matériel
• Organisation et financement partiel ou total des activités extrascolaires proposées par les professeurs ou pour l’association même (sorties, voyages culturels, conférences, expositions, fêtes de la section…)

Les familles payent à APASE 50 euros par élève / année.


8. ACCORDS SIGNÉS


• Protocole des Cours Nationaux Intégrés dans la scolarité primaire. Circonscription du Pays de Gex (2008 - 2015).

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