| SE1 |
Asistencia y participación en clase y seguimiento tutorizado del trabajo individual |
| SE2 |
Trabajo individual, basado en los criterios formales de la investigación científica, en el que se apliquen los conocimientos adquiridos en clase |
| SE3 |
Exposición del trabajo en clase |
| SE4 |
Trabajo individual en que se apliquen los criterios de la disciplina y los conocimientos adquiridos en clase |
| SE5 |
Trabajos individuales de lecturas especializadas |
| SE6 |
Otras actividades |
| SE7 |
Realización de actividades programadas |
| SE8 |
Asistencia y participación en clase |
| SE9 |
Tutorías presenciales o virtuales |
| S10 |
Trabajo de curso |
| S11 |
Asistencia y participación |
| S12 |
Presentación pública del trabajo |
| S13 |
Trabajo individual con estructura argumentativa, , basado en los criterios formales de la investigación científica y el reconocimiento de fuentes bibliográficas.Extensión 2000palabras (Time New Roman 12) |
| S14 |
Seguimiento tutorizado de los borradores de trabajo y asistencia participativa a clase |
| S15 |
Trabajos individuales sobre temas monográficos |
| S16 |
Para la evaluación del Trabajo Fin de Máster en Patrimonio Histórico y Literario en la Antigüedad se nombrarán dos tribunales uno por cada itinerario. El TFM se evaluará atendiendo a los siguientes criterios: -calidad de la presentación de la memoria escrita, consistente en un trabajo académico en el que el estudiante acredite haber adquirido las competencias del Título; - calidad de la defensa oral del trabajo y de la discusión con el tribunal evaluador; - claridad en la exposición de objetivos y metodología - originalidad de los resultados - la utilización de medios relacionados con la innovación docente, recursos informáticos, Internet, etc |
| S17 |
Realización de trabajos individuales |
| S18 |
Trabajo individual |
| S19 |
Exposición en clase |
| S20 |
Asistencia y participación en las actividades prácticas (de campo, en museos ¿) |
| S21 |
Participación en Seminarios |
| S22 |
Memoria de actividades (adecuada al perfil de las prácticas) |
