• Título:  LAS TEORIAS IMPLICITAS Y LA PLANIFICACION DEL PROFESOR
• Autor:  MARRERO ACOSTA, JAVIER
• Universidad:  Universidad de La Laguna
• Fecha de Lectura:  27/06/1988
• Tribunal: 
  • GIMENO SACRISTAN, JOSÉ (PRESIDENTE)
  • MARCELO, CARLOS (SECRETARIO)
  • RODRIGO LOPEZ, MARÍA JOSÉ (VOCAL)
  • ESCUDERO MUÑOZ, JUAN MANUEL (VOCAL)
  • GUARRO PALLAS, AMADOR (VOCAL)
• Descriptores: 
  • PEDAGOGIA
  • PREPARACION DE PROFESORES
  • FORMACION Y EMPLEO DE PROFESORES
• Resumen:
  LAS TEORIAS IMPLICITAS SON UN COMPONENTE BASICO DEL PENSAMIENTO DEL PROFESOR POR CUANTO INCIDEN EN SUS PENSIONES Y ACTIVIDADES TANTO PREACTIVAS COMO INIGRACTIVAS. EL OBJETO DE ESTE TRABAJO HA SIDO ANALIZAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE DICHAS TEORIAS Y SU RELACION CON LA PLANIFICACION QUE HACE EL PROFESOR DE SU ENSEÑANZA. PARA ELLO, SE HA REALIZADO TRES INVESTIGACIONES. LA PRIMERA, PARA ESTUDIAR SU ORIGEN SOCIOCULTURAL DE LAS TEORIAS IMPLICITAS Y SU ESTRUCTURA DE TIPICIDAD. LA SEGUNDA, ABORDA LOS ASPECTOS ATRIBUCIONALES EN UNA MUESTRA DE PROFESORES DE EGB Y BUP. POR ULTIMO, LA TERCERA INVESTIGACION AVANZA LAS RELACIONES ENTRE LAS TEORIAS IMPLICITAS Y LAS CONCEPCIONES Y PRACTICAS DE PLANIFICACION DE LOS PROFESORES. LOS HALLAZGOS ENCONTRADOS PERMITEN AFIRMAR QUE LOS PROFESORES ARTICULAN UN CONJUNTO DE CONCEPCIONES ACERCA DE LA ENSEÑANZA QUE: A) TIENEN UN ORIGEN SOCIOCULTURAL; B) LES PERMITEN HACER FRENTE A SITUACIONES CONOCIDAS Y NO CONOCIDAS, PORQUE FORMAN PARTE DE SU BACIAJE DE CONOCIMIENTOS; C) CONFORMAN LA PLATAFORMA BASICA A PARTIR DE LA CUAL TOMAN DECISIONES DE PLANIFICACION. LAS IMPLICACIONES DE ESTE TRABAJO SON EVIDENTES PARA EL PERFECCIONAMIENTO DE LOS PROFESORES; PARA COMPRENDER LA DINAMICA DEL DESARROLLO CURRICULAR EN EL CONTEXTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS.