• Título:  INFLUENCIA DE LA PERSONALIDAD EN EL CANSANCIO EMOCIONAL Y EL AFRONTAMIENTO EN UNIVERSITARIOS BRASILEÑOS
• Autor:  MENEZES DOS ANJOS, ESTER
• Universidad:  Universidad de León
• Departamento:  Psicología, sociología y filosofía
• Fecha de Lectura:  25/03/2011
• Programa de doctorado:  PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
• Dirección: 
  • MANGA RODRIGUEZ, DIONISIO (DIRECTOR)
  • MORÁN ASTORGA, CONSUELO (DIRECTOR)
• Tribunal: 
  • GARRIDO GUTIÉRREZ, ISAAC (PRESIDENTE)
  • MELCÓN ÁLVAREZ, MARÍA ANTONIA (SECRETARIO)
  • MARBÁN PÉREZ, JOSEFINA MILAGROS (VOCAL)
  • CORDERO DEL CASTILLO, PRISCILIANO (VOCAL)
  • ABELLA GARCIA, VÍCTOR (VOCAL)
• Descriptores: 
  • MEDIDA DE LA PERSONALIDAD
  • EVALUACION Y DIAGNOSTICO EN PSICOLOGIA
  • EDUCACION SUPERIOR
  • ESTRES
• Localización:  BIBLIOTECA UNIVERSITARIA SAN ISIDORO
• Resumen:
  Resumen de la Tesis Doctoral. Doutoranda: Ester Menezes dos Anjos O presente estudo teve como objetivo identificar a influencia da personalidade no desencadeamento do cansaço emocional, como a primeira dimensão da Síndrome de Burnout em estudantes universitários na cidade de Manaus Brasil. A síndrome de burnout é um fenômeno ainda pouco conhecido em nossa realidade. Percebe-se uma grande preocupação nos temas sobre qualidade de vida no trabalho e que repercute na vida acadêmica. Buscamos identificar através deste estudo quais são as estratégias de enfrentamento que os estudantes mais utilizam para lidar com o estresse. Atualmente, confundido com o estresse, o Burnout é uma resposta de um estresse crônico, afetando diretamente o desempenho de tarefas, relacionamento interpessoal, produtividade e até mesmo a qualidade de vida no trabalho e nos estudos, do individuo e da organização devido ao grande acumulo de tarefas e de responsabilidades, pressões sociais, familiares, ambientais e psicológicas do meio em que o individuo está inserido. Estes estudantes e profissionais que se encontra em risco constante de experimentar a síndrome de Burnout, um dos processos que apresenta como componentes: Desgaste, despersonalização, cansaço emocional e falta de realização pessoal. Por esta razão é de suma importância estudar as diferenças individuais que fazem os estudantes mais propensos a sofrer do esgotamento emocional nos resultados acadêmicos. A amostra foi composta por 958 estudantes universitários, em duas IES Instituição do Ensino Superior, do setor privado no período letivo de 2009, na cidade de Manaus Amazonas Brasil. Os instrumentos de medida para avaliar utilizamos os seguintes constructos psicológicos: Foi empregado para avaliação dos fatores de personalidade o NEO PI R Inventário de Personalidade Neo Revisado de Paul T. Costa Jr. E Robert R. McCrae. A Escala de Cansaço Emocional (ECE) de (Ramos, F., Manga, D. e Morán, C. (2005); e COPE BREVE DE Carver de (adaptação portuguesa de Pais Ribeiro e Rodrigues, 2004), para identificar quais as estratégias de enfrentamentos os estudantes universitários mais utilizam. O tempo de aplicação dos testes que compõem os instrumentos foi de 1 hora e 30 minutos para cada estudante universitário. Os questionários foram aplicados na sala de aula de maneira coletiva, com o consentimento dos estudantes universitários. Neste estudo foram encontradas propriedades psicrométricas adequadas ao inventário escolhido nesta Tese para avaliar os cinco fatores de personalidade em adultos: o NEO PI-R. Os coeficientes alfa de Cronbach obtidos para os Cinco Fatores, mediante análises aos 240 itens do NEO PI-R mostra uma confiabilidade interna comparável a outros estudos que utilizaram este instrumento de medida. A análise fatorial das 30 facetas do NEO PI-R, os pesos fatoriais maiores correspondem ao seu próprio fator, sendo similar aos pesos encontrados pelos autores do inventário. A versão reduzida do NEO PI-R, como o NEO-FFI, também mostrou coeficientes alfa apropriados nos Cinco Fatores. A ordem de maior para ao menos confiável dos fatores, tanto o NEO PI-R e sua versão abreviada de 60 itens ou NEO-FFI, situa ao mais alto de N e C, seguidos de E, ocupando os últimos lugares O e A. Encontramos também em outros estudos internacionais dos próprios autores do NEO PI-R, diferenças de gênero quanto os cinco fatores, destacamos que as mulheres tendem a pontuar mais alto que os homens em N e em A particularmente em algumas facetas de Neuroticismo e Amabilidade. Em nossos dados, temos de salientar a superioridade dos homens na Faceta O5 (Ideais), o fator de Abertura à Experiência, enquanto as mulheres são superiores na Faceta O2 (Estética) deste fator. Quanto ao fator de Responsabilidade (C), as mulheres são superiores na Faceta C3 (Sentido de dever) e inferiores em C6 (Deliberação), sendo esta última faceta (C6), que contribui com a metade dos 12 itens para a formação de uma versão abreviada em Português segundo os dados da presente amostra.