• Título:  HACIA UN NUEVO MODELO DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA: LAS APORTACIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES AL ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA HISTORIA
• Autor:  DÍAZ MARCILLA, FRANCISCO JOSÉ
• Universidad:  Universidad de Sevilla
• Departamento:  Historia medieval y ciencias y técnicas historiográficas
• Fecha de Lectura:  03/12/2013
• Programa de doctorado:  El Mediterráneo antiguo y medieval en sus fuentes arqueológicas y literarias
• Dirección: 
  • GIL TÉBAR, PILAR (DIRECTOR)
  • Carmona Ruiz, Maria Antonia (DIRECTOR)
• Tribunal: 
  • Sánchez Marcos, Fernando (PRESIDENTE)
  • Rodríguez Blanco, Daniel (SECRETARIO)
  • Barros Guimeráns, Carlos (VOCAL)
  • MÖLLER RECONDO, CLAUDIA MARCELA (VOCAL)
  • TARRES CHAMORRO, SOL (VOCAL)
• Descriptores: 
  • HISTORIA GENERAL
  • HISTORIA MEDIEVAL
  • FILOSOFIA DE LA HISTORIA
  • HISTORIA COMPARADA
• Localización:  SERVICIO DE DOCTORADO, UNIVERSIDAD DE SEVILLA
• 2013diazmhacia.pdf
• Resumen:
  La Historia es una ciencia que pertenece plenamente al ámbito de las Ciencias Sociales, en confluencia con las Humanidades. Cuando hablo de Ciencias Sociales me refiero a todas aquellas ciencias que tienen por objeto de estudio al ser humano, bien cuando es conceptualizado de manera individual, bien cuando es conceptualizado de manera colectiva. El enfoque desde el que se van a presentar los avances y relaciones entre las distintas Ciencias Sociales será el histórico, puesto que mi formación y mi intención es la de ser útil al conocimiento histórico ¿con énfasis en el período medieval¿. Mi pretensión principal es la de ampliar el bagaje científico del historiador poniendo de relieve las aportaciones que esas otras Ciencias Sociales han dado y pueden dar. El eje vertebrador de mi trabajo serán las relaciones a todos los niveles entre las Ciencias Sociales ¿Antropología, Sociología y Psicología¿ y la Historia, pues son las ciencias que más puntos de contacto han tenido y que más pueden beneficiarse mutuamente a nivel epistemológico y metodológico. El planteamiento epistemológico que considero primordial para la estructuración de una Ciencia Histórica viva y dinámica, abierta al debate y al espíritu crítico, es la interdisciplinariedad. Ésta debe convertirse en uno de los objetivos metodológicos de todas las Ciencias Sociales, como ocurre con las Ciencias Naturales donde en la actualidad ningún investigador pone en duda la necesidad de utilizar métodos y técnicas de otras ramas de esos saberes científicos. Esta tesis es eminentemente una reflexión sobre Teoría de la Historia, con mayúscula, o incluso más acertadamente ¿como habrá ocasión de demostrar¿, sobre Teoría historiográfica, en su vertiente teórica pero también en la práctica. Precisamente por este motivo, haré alusión, en el primer capítulo, a lo que se suele denominar ¿estado de la cuestión¿ respecto a cómo se ha ido avanzando por el camino de la interdisciplinariedad a través de las distintas tendencias historiográficas desde la instauración de la Historia como disciplina académica hasta nuestros días más inmediatos. Se hará por tanto un recorrido por las aportaciones en ese sentido por parte de los investigadores adscritos en mayor o menor medida a las principales tendencias interpretativas del pasado (historia tradicional, los annalistas, los materialistas, los microhistoriadores, los macrohistoriadores, los economicistas norteamericanos, los socio-historiadores alemanes, los posmodernistas o los miembros de Historia a Debate). Como complemento a ese capítulo, se analizarán brevemente los principales hitos en los estudios interdisciplinarios separadamente entre la Historia y cada una de las ciencias sociales señaladas, terminando con una reflexión acerca de los problemas a afrontar y de posibles soluciones de cara a continuar por la senda de la colaboración científica. En el segundo capítulo me detendré en señalar todo el bagaje teórico aportado por las Ciencias Sociales indicadas y que puede ser potencialmente útil para los estudios históricos sobre la base de unas premisas claves planteadas por mí: la existencia de lo que he denominado constantes históricas ¿con aclaración de este concepto, a priori, extraño y descartado académicamente¿ que ayudan a entender mejor los procesos históricos. El análisis será gradual, pasando de las cuestiones relativas a un ser humano en concreto, después a las que afectan a la conformación de grupos sociales, y terminando con las que repercuten sobre el conjunto de una sociedad histórica. Los dos últimos capítulos de la tesis son los relativos a temas metodológicos, presentando en el tercero las diferentes posibilidades procedentes de la práctica psicológica, antropológica y sociológica aplicada a los textos históricos, utilizando algunos ejemplos ilustrativos. En este apartado iré presentando las diferentes posibilidades que están al alcance del historiador, iniciando por una profundización en el análisis antropológico de textos ¿tarea comenzada desde la Antropología y con grandes posibilidades en el ámbito histórico¿ como base de interpretación de todo material investigativo. Paso después a comentar las posibilidades interdisciplinarias del método comparativo, como herramienta indispensable para poder dar cohesión a cualquier investigación al demostrar la validez argumentativa ¿lo que se da en otros ámbitos y lo que no¿. Sigo con el método cuantitativo y su potencial aplicado al discurso histórico como verificador del mismo en el plano argumentativo. A continuación, para completar el cuadro general, aunque sin presentar ejemplos al tratarse de vías que se le abren al historiador para analizar mejor la actualidad y el tiempo presente, hablo brevemente de la historia oral y de la historia inmediata como enfoques metodológicos. Y para terminar, teniendo siempre presentes el eje metodológico vertebrador de mi estudio, es decir, la interdisciplinariedad como ¿gran angular¿ desde el que enfocar las investigaciones, expondré el método que aúna al resto de opciones: el holístico, entendido como aquel que pone en relación todas las partes del proceso de investigación para darle coherencia y articular el discurso histórico. Muy ligado al tema metodológico se encuentra la cuestión de la utilidad misma del quehacer histórico y de la finalidad del trabajo científico, por lo que desarrollo también ese punto a través de la implicación social del historiador ¿el compromiso¿ y del objetivo pedagógico último de cara a reverter en la sociedad todo lo que se avanza en el ámbito académico. En la última parte, se ejemplificarán los postulados de los que he partido en los estudios previos de la tesis, mediante un ejemplo concreto estudiado más a fondo: el Cancionero de Juan Alfonso de Baena, obra en verso del siglo XV en la que participaron unos 50 poetas de la época y anteriores. Las características del libro dan mucho juego para plasmar todos los aspectos interdisciplinares que muestro en los capítulos precedentes: la componente psicológica para el autor de la compilación, la sociológica para el conjunto de poetas que participan en ella, y la antropológica para evidenciar el imaginario colectivo y las mentalidades de un grupo social específico. Esta tesis pretende ser una aportación más, así como una llamada de atención, sobre las posibilidades que han ofrecido, ofrecen y deben ofrecer el resto de ciencias sociales a los estudios históricos, en aras a la construcción de una potente, útil y duradera ciencia social unida epistemológicamente bajo el ala de la interdisciplinariedad, y flexible y variada al afrontar los temas en la investigación. Espero haber alcanzado ese objetivo si, en un futuro, el historiador que decida iniciar cualquier estudio histórico aprovecha el legado de las ciencias sociales para darle una mayor perspectiva interdisciplinar, y una mayor capacidad de penetración en las realidades culturales, a los datos explícitos e implícitos que emanan de las fuentes, evidenciando igualmente el contexto de la sociedad histórica en la que se fraguaron, los límites culturales que las condicionaron, y la personalidad de aquellos que las redactaron.