• Título:  EL CUESTIONARIO CEEAP 9-12. UN INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2º Y 3R CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
• Autor:  FERRIOLS JORGE, SILVIA INÉS
• Universidad:  Universitat de València (Estudi General)
• Departamento:  Teoría de la educación
• Fecha de Lectura:  06/11/2013
• Programa de doctorado:  335-C ACCIONES PEDAGOGICAS Y DESARROLLO COMUNITARIO
• Dirección: 
  • GARGALLO LOPEZ, BERNARDO (DIRECTOR)
• Tribunal: 
  • Santos Rego, Miguel Ángel (PRESIDENTE)
  • CÁNOVAS LEONHARDT, PAZ (SECRETARIO)
  • JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, MIGUEL ÁNGEL (VOCAL)
• Descriptores: 
  • PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
  • EVALUACION DE ALUMNOS
• Localización:  BIBLIOTECA GREGORI MAIANS -CAMPUS TARONGERS-
• 2013ferrielcue.pdf
• 2013ferrielcue_1.pdf
• Resumen:
  Desarrollamos un cuestionario de evaluación de estrategias de aprendizaje para alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria (edades comprendidas entre los 9 y los 12 años). Basado en la clasificación de estrategias de aprendizaje del profesor Bernardo Gargallo y tras la evaluación de jueces, el cuestionario fue aplicado en colegios de la provincia de Valencia. Los resultados fueron procesados con el programa informático SSPS, llegando a crear un cuestionario validado y fiable. La Tesis está estructurada en diversos bloques temáticos: introducción; planteamiento del problema; fundamentación teórica; proceso metodológico de construcción y validación del cuestionario CEEAP 9-12; normas de baremación y puntuación; propuestas de intervención; conclusiones; bibliografia y anexos.