• Título:  COMPETENCIAS TIC EN EL MARCO DEL DESARROLLO INICIAL Y PROFESIONAL DE MAESTROS/AS: DOS ESTUDIOS DE CASO EN LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
• Autor:  García Sastre, Sara
• Universidad:  Universidad de Valladolid
• Departamento:  Pedagogía
• Fecha de Lectura:  16/06/2015
• Programa de doctorado:  DIVERSIDAD Y DESARROLLO SOCIOEDUCATIVO
• Dirección: 
  • Jorrín Abellán, Iván Manuel (DIRECTOR)
  • VILLAGRA SOBRINO, SARA (CODIRECTOR)
• Tribunal: 
  • GUTIÉRREZ MARTÍN, ALFONSO (PRESIDENTE)
  • RUBIA AVI, BARTOLOME (SECRETARIO)
  • CORREA GOROSPE, JOSE MIGUEL (VOCAL)
  • Guitert Catasús, Montse (VOCAL)
  • PAREDES LABRA, JOAQUIN A. (VOCAL)
• Descriptores: 
  • EDUCACION SUPERIOR
  • ENSEÑANZA CON AYUDA DE ORDENADOR
  • TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA
  • SECTOR DE LA EDUCACION
• Localización:  BIBLIOTECA REINA SOFÍA
• 2015garcicompe.pdf
• Resumen:
  En esta tesis doctoral titulada ¿Competencias TIC en el marco de desarrollo inicial y profesional de maestros/as: dos estudios de caso en la Universidad de Valladolid¿ presentamos una investigación que tiene por objeto profundizar en la forma en que el alumnado adquiere las competencias pretendidas en la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación (TIC) en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. Además, se ha indagado en el impacto de estas competencias cuando los futuros docentes transfieren los aprendizajes realizados a la práctica real cuando cursan la asignatura del Prácticum o se encuentran trabajando en centros educativos como docentes en activo. Para ello, hemos desarrollado dos estudios de caso TIC-grado y TIC-escuela, realizados durante los cursos académicos 2011-2012 y 2012-2013.