• Título:  ANALISIS DE LAS INTERACCIONES ENTRE VARIABLES TEXTUALES, CONOCIMIENTO PREVIO DEL LECTOR Y TAREAS, EN EL APRENDIZAJE DE TEXTOS EDUCATIVOS DE FISICA Y QUIMICA
• Autor:  SOLAZ PORTOLES JOAN JOSEP
• Universidad:  Universitat de València (Estudi General)
• Fecha de Lectura:  01/01/1994
• Programa de doctorado:  DESCONOCIDO
• Dirección: 
  • VIDAL-ABARCA GÁMEZ, EDUARDO (DIRECTOR)
• Tribunal: 
  • GARCÍA MADRUGA, JUAN (PRESIDENTE)
  • BARBERA MARCO, ÓSCAR (SECRETARIO)
  • OTERO GUTIERREZ, JOSÉ (VOCAL)
  • Gilabert Perez, Ramiro (VOCAL)
  • Salvador Carreño, Amparo (VOCAL)
• Descriptores: 
  • PSICOLOGIA
  • PROCESOS COGNITIVOS
  • PSICOPEDAGOGIA
• Resumen:
  EN EL PRESENTE ESTUDIO SE ANALIZA EL EFECTO QUE TIENE LA INCLUSION, EN UN TEXTO DE CARACTER PEDAGOGICO SOBRE MODELOS ATOMICOS, DE VARIABLES TEXTUALES QUE INCREMENTAN LA COHERENCIA TEXTUAL Y/O CONECTAN EL CONTENIDO TEXTUAL CON LOS ESQUEMAS DE CONOCIMIENTO DEL LECTOR SOBRE SUJETOS DE DIFERENTE CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE EL TEMA, Y EN TAREAS DE APRENDIZAJE DE DIFERENTE NIVEL COGNITIVO: CAPTACION DE IDEAS PRINCIPALES, RECUERDO LIBRE, RESOLUCION DE PROBLEMAS Y CONSTRUCCION O CONOCIMIENTO CONCEPTUAL. LOS EFECTOS ENCONTRADOS VALIDAN Y EXTIENDEN EL MODELO DE PROCESAMIENTO DE TEXTOS DE VAN DIJK Y KINTSCH APLICADO EN NUESTRA INVESTIGACION.