• Título:  CONDICIONES ORGANIZATIVAS PARA EL TRABAJO CONJUNTO ENTRE PROFESORES.
• Autor:  SANTANA BONILLA PABLO JOEL
• Universidad:  Universidad de La Laguna
• Fecha de Lectura:  01/01/1995
• Programa de doctorado:  DESCONOCIDO
• Dirección: 
  • GUARRO PALLAS, AMADOR (DIRECTOR)
• Tribunal: 
  • ESCUDERO MUÑOZ, JUAN MANUEL (PRESIDENTE)
  • AREA MOREIRA, MANUEL (SECRETARIO)
  • BELTRAN LLAVADOR, FRANCISCO (VOCAL)
  • GONZÁLEZ GONZALEZ, MARÍA TERESA (VOCAL)
  • MARRERO ACOSTA, JAVIER  (VOCAL)
• Descriptores: 
  • PEDAGOGIA
  • ORGANIZACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION
  • SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
  • SOCIOLOGIA
  • SOCIOLOGIA DEL TRABAJO
  • ORGANIZACION Y DIRECCION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
• Resumen:
  EN EL CONTEXTO DE REFORMA DEL SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO EN ESPAÑA A TRAVES DE LA LOGSE SE SUBRAYA LA NECESIDAD DE QUE LOS PROFESORES TRABAJEN EN EQUIPO. POR OTRA PARTE, EN EL CAMPO DE LA INNOVACION EDUCATIVA SE HABLA DE LA COLABORACION COMO UN MEDIO PARA LA MEJORA ESCOLAR. PERO QUE OCURRE EN LOS CENTROS EN CUANTO AL TRABAJO CONJUNTO? EL PROPOSITO PRINCIPAL DE NUESTRA INVESTIGACION ES, PRECISAMENTE, ESTUDIAR LAS RELACIONES DE TRABAJO ENTRE PROFESORES. LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA MISMA SON LOS SIGUIENTES: A) EXPLORAR QUE CONEXION EXISTE ENTRE LAS RELACIONES DE TRABAJO DOMINANTES EN VARIOS CENTROS EDUCATIVOS Y DIVERSAS VARIABLES ORGANIZATIVAS (CULTURA ORGANIZATIVA, TAMAÑO DEL CENTRO, POLITICA INSTITUCIONAL, ORGANIZACION INTERNA DEL PROFESORADO, ORGANIZACION DE ESPACIOS Y TIEMPO, FORMACION PARA EL TRABAJO EN EQUIPO, APOYO MATERIAL Y ASESORAMIENTO EXTERNO). B) ANALIZAR EL TIPO DE RELACIONES DOMINANTES ENTRE PROFESORES EN CENTROS DE ED. PRIMARIA, PARA ESTUDIAR SU INFLUENCIA SOBRE LA COMUNIDAD DE METAS, LA PARTICIPACION EN LA TOMA DE DECISIONES Y LA COMUNICACION INTERNA EN EL CENTRO. EL PRIMERO DE ELLOS SE ABORDO A TRAVES DE UN ESTUDIO DESCRIPTIVO UTILIZANDO CUESTIONARIOS EN UNA MUESTRA DE 22 CENTROS DE ED. PRIMARIA/EGB DE LA ISLA DE TENERIFE. EL SEGUNDO OBJETIVO SE ACOMETIO POR MEDIO DE UN ESTUDIO DE CASOS DE DOS CENTROS, EN UNO PREDOMINABAN RELACIONES DE AISLAMIENTO Y EN EL OTRO RELACIONES DE COLABORACION. LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO DESCRIPTIVO INDICAN QUE LAS RELACIONES DE COLABORACION SON ALGO INFRECUENTE EN CENTROS DE ED. PRIMARIA. SIN EMBARGO, LAS EVIDENCIAS RECOGIDAS EN EL ESTUDIO DE CASOS REVELAN QUE ESTAS SUELEN SER FRAGILES Y NO PRESENTAN UN CARACTER HOMOGENEO EN EL CENTRO COMO UNIDAD ORGANIZATIVA. POR OTRA PARTE, LOS RESULTADOS DE AMBOS ESTUDIOS MUESTRAN QUE ALGUNAS CONDICIONES ORGANIZATIVAS PARA LA COLABORACION SON: UNA POLITICA INSTITUCIONAL QUE APOYE EL TRABAJO CONJUNTO, UNA ORGANIZACION DE ESP