• Título:  A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE AÇÃO COLETIVA NO COMBATE À CORRUPÇÃO
• Autor:  Ghizzo Neto, Affonso
• Universidad:  Universidad de Salamanca
• Departamento:  Derecho administrativo, financiero y procesal
• Fecha de Lectura:  27/10/2020
• Programa de doctorado:  Programa Oficial de Doctorado en Estado de Derecho y Buen Gobierno
• Dirección: 
  • NEVADO-BATALLA MORENO, PEDRO TOMÁS (DIRECTOR)
  • Perez, Marcos Augusto (CODIRECTOR)
• Tribunal: 
  • Ribas Júnior, Salomão (PRESIDENTE)
  • RODRÍGUEZ GARCIA, NICOLAS (SECRETARIO)
  • Peixoto de Azevedo Marques Neto, Floriano (VOCAL)
• Descriptores: 
  • SECTOR DE LA EDUCACION
• Localización:  ARCHIVO UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
• 503637_1281334.pdf
• Resumen:
  El fenómeno de la corrupción es universal, complejo y multidimensional, con muchas variables y posibilidades, de los más variados matices, culturales, históricos, sociales, económicos, éticos, religiosos, ideológicos, filosóficos, institucionales, etc; muchos de los cuales aún son desconocidos e incomprendidos, muchos otros, únicos y peculiares, una consecuencia determinante de las múltiples influencias y facetas que recibe del medio ambiente a través de individuos, gobiernos y sistemas institucionales "vivos", reproduciendo círculos viciosos negativos que son difíciles de romper. La trivialización de la corrupción consolida una desconfianza social generalizada, totalmente incompatible con la experiencia colectiva y la supervivencia de una ética comunitaria universal, especialmente en entornos institucionales débiles, parciales y desacreditados, donde el fenómeno se presenta como un dilema de acción colectiva, visiblemente estampado en los diversos problemas sociales, económicos y políticos, instalados en muchas sociedades contemporáneas. En este escenario, la educación es un instrumento universal y único en la tarea de transformación social para la formación de individuos socializados y contrarios a las prácticas corruptas, haciendo que los programas educativos sean relevantes para materializar iniciativas educativas conjuntas para intercambiar experiencias y obtener resultados prácticos, perfeccionando y formateando un sistema educativo basado en una ética universal (y plural) estructurada en la experiencia de participación, cooperación y control social, con especial atención y prioridad para las inversiones en educación de la primera infancia. Palavras-chave: Educação. Corrupção. Dilema de Ação Coletiva.