• Título:  UNHA ANÁLISE SOCIOECONÓMICA DA VULNERABILIDADE EN GALICIA: O CAMIÑO DENDE A ESCOLA ATÉ A INSERCIÓN LABORAL
• Autor:  Blanco Varela, Bruno
• Universidad:  Universidad de Santiago de Compostela
• Departamento:  Escuela de Doctorado Internacional (EDIUS)
• Fecha de Lectura:  13/10/2022
• Mención Europeo / Mención Internacional: concedido
• Programa de doctorado:  Programa de Doctorado en Economía y Empresa por la Universidad de Santiago de Compostela
• Dirección: 
  • SÁNCHEZ CARREIRA, MARÍA DEL CARMEN (DIRECTOR)
  • Reis Mourao, Paulo (CODIRECTOR)
• Tribunal: 
  • Pereira Domingues Martinho, Vítor João  (PRESIDENTE)
  • NEIRA GOMEZ, Mª ISABEL (SECRETARIO)
  • Dileo asdf, Ivano (VOCAL)
• Descriptores: 
  • SECTOR DE LA EDUCACION
  • ESTUDIOS DE DESARROLLO ECONOMICO
  • DESARROLLO REGIONAL
• Localización:  BIBLIOTECA XERAL USC
• 669144_1515426.pdf
• Resumen:
  La educación constituye un elemento fundamental para el desarrollo y crecimiento económico. Las condiciones socioeconómicas familiares y territoriales pueden determinar los resultados educativos y, por lo tanto, son fundamentales para abordar el fracaso escolar. El fracaso escolar repercute en el potencial capital humano de los países. El objetivo principal de esta tesis es analizar la vulnerabilidad socioeconómica en Galicia (región periférica con un alto grado de equidad educativa) y sus efectos sobre el fracaso escolar. La hipótesis principal que plantea esta tesis es que la vulnerabilidad socioeconómica constituye un riesgo de fracaso escolar. Adicionalmente, se formula la hipótesis de que el fracaso escolar anticipa vulnerabilidad laboral. Otras cuestiones que se estudian son si los programas escolares sectoriales son un instrumento de política pública que permite reducir el riesgo de vulnerabilidad. Se identifican las principales tendencias en perspectiva comparada (análisis descriptivo), así como los factores determinantes del fracaso escolar, tanto a nivel micro (individual) como macro (sistémico). Además, se analiza cómo influye el nivel de formación en la inserción laboral en Galicia y, en particular, las consecuencias de la deserción o del bajo nivel formativo en el mercado laboral. Por lo tanto, se estudian los antecedentes de la implementación de la política, sus efectos y evaluación y, por último, las consecuencias en el campo laboral. La tesis combina una revisión sistemática de la literatura sobre la temática con un análisis empírico basado en PISA y utiliza la modelización econométrica, teniendo como principal novedad las regresiones cuantílicas.