• Título:  EPISTEMOLOGÍA HISTÓRICA DE LA PSICOMOTRICIDAD. UNA METADISCIPLINA
• Autor:  BOSCAINI, FRANCO
• Universidad:  Universidad de Jaén
• Departamento:  Expresión musical, plástica y corporal
• Fecha de Lectura:  21/03/2022
• Programa de doctorado:  Programa de Doctorado en Innovación Didáctica y Formación del Profesorado por la Universidad de Jaén
• Dirección: 
  • CACHON ZAGALAZ, JAVIER RAFAEL (DIRECTOR)
  • DIAZ SUAREZ, ARTURO (CODIRECTOR)
• Tribunal: 
  • MORTOIRE SAINT-CAST, ALEXANDRINC (PRESIDENTE)
  • ZAGALAZ SÁNCHEZ, MARÍA LUISA (SECRETARIO)
  • RESTREPO, GERARDO (VOCAL)
• Descriptores: 
  • PSICOLOGIA
  • PEDAGOGIA
• Localización:  BIBLIOTECA UJA
• Resumen:
  El objetivo de este estudio es hacer un análisis epistemológico histórico de la Psicomotricidad y reflexionar sobre las contribuciones de los autores que aportaron, en múltiples campos científicos su conocimiento al nacimiento de esta disciplina y profesión. Se plantea como sigue: 1. Intenta desarrollar de manera esquemática una epistemología de la Psicomotricidad, e individuar, profundizar y conectar las nociones psicomotoras. 2. Utiliza un cuestionario cuantitativo y cualitativo, dirigido a algunos psicomotricistas, de relevancia internacional. 3. Se identifican diez palabras claves para verificar la presencia y continuidad de conceptos que han permitido que la Psicomotricidad se convierta en disciplina. Este estudio histórico, crítico y neutro, ha permitido confirmar la autonomía científica de la Psicomotricidad. Esto significa que la integración de las disciplinas de referencia, le permite captar nuevos significados en los conceptos, y en los trastornos psicomotores, en comparación The objective of this study is to make a historical epistemological analysis of Psychomotricity and reflect on the contributions of the authors who contributed, in multiple scientific fields, their knowledge to the birth of this discipline and profession. It is stated as follows: 1. Try to schematically develop an epistemology of Psychomotricity, and identify, deepen and connect psychomotor notions. 2. Uses a quantitative and qualitative questionnaire, aimed at some psychomotricists, of international relevance. 3. Ten key words are identified to verify the presence and continuity of concepts that have allowed Psychomotricity to become a discipline. This historical, critical and neutral study has confirmed the scientific autonomy of Psychomotricity. This means that the integration of the reference disciplines allows you to capture new meanings in the concepts, and in psychomotor disorders, compared to those of the orig