Tesis doctorales: TESEO

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Ficha de Tesis

Título: C@ROL: HERRAMIENTA WEB QUE APLICA UN NUEVO MÉTODO PARA LA MEJORA DE LA EFECTIVIDAD DE GRUPOS DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA IDENTIFICACIÓN DE ROLES EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO ASISTIDO POR ORDENADOR
Autor: BERMEJO LLOPIS, MIREN ARANTZAZU
Universidad: Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Departamento: Lenguajes y sistemas informáticos
Fecha de Lectura: 17/12/2015
Programa de doctorado: INGENIERIA INFORMATICA: COMUNICACION, CONTROL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Dirección:
- GUTIERREZ SERRANO, JULIAN (Director)
- USANDIZAGA LOMBANA, IMANOL (Codirector)
Tribunal:
- LOZANO ALONSO, JOSE ANTONIO (presidente)
- JAIME ELIZONDO, ARTURO (secretario)
- PALACIOS NAVARRO, GUILLERMO (vocal)
Descriptores:
- ENSEÑANZA CON AYUDA DE ORDENADOR
- INFORMATICA
- PROCESOS DE GRUPOS
Localización: REPOSITORIO INSTITUCIONAL E.H.U./U.P.V.

Marcador: https://www.educacion.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1331124Añadir a favoritos.
Resumen:
En los últimos años aprender a trabajar en equipo se ha convertido en una asignatura común en la educación superior. La comunicación entre los miembros de grupos de estudiantes se puede monitorizar si ésta se da utilizando un foro de discusión y a su vez, dicha comunicación se puede analizar para obtener información sobre el desarrollo de los roles individuales. Varios autores han puesto de manifiesto que la composición de un equipo y su distribución de roles son relevantes para el aumento del aprendizaje de los estudiantes y que una distribución de roles balanceada mejora la calidad del trabajo del grupo. Esta tesis presenta una aplicación web, accesible por Internet, que implementa un nuevo método para ayudar al profesorado a guiar a los grupos de estudiantes para mejorar su efectividad. Dicho método consiste en el uso de un modelo de análisis de contenidos de Computer-Supported Collaborative Learning para clasificar en diferentes categorías los mensajes enviados por los estudiantes. Dependiendo de los resultados de este análisis, se deducen para cada uno de los miembros del grupo, sus roles principales y por tanto la distribución general de roles del grupo.

versión 4.2