Tesis doctorales: TESEO

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Ministerio de Universidades - Gobierno de España

Título: MUSEOS ETNOLÓGICOS DEL SUR VALENCIANO. TERRITORIO, IDENTIDAD Y PATRIMONIO.
Autor: Martínez García, Rafael
Universidad: Universidad de Alicante
Departamento: Geografía humana
Fecha de Lectura: 07/07/2017
Programa de doctorado: Programa Oficial de Doctorado en Desarrollo Local e Innovación Territorial
Dirección:
- CANALES MARTÍNEZ, GREGORIO (DIRECTOR)
Tribunal:
- Segrelles Serrano, José Antonio (PRESIDENTE)
- Espejo Marín, Cayetano (SECRETARIO)
- VAZQUEZ VARELA, CARMEN (VOCAL)
Descriptores:
- GEOGRAFIA HUMANA
Fichero de tesis:

http://hdl.handle.net/10045/77432

Marcador: https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1456905Añadir a favoritos.
Resumen:
Introducción La presente tesis doctoral estudia la situación actual de los museos etnológicos existentes en el sur valenciano, en concreto, en las comarcas del Bajo Segura y Bajo Vinalopó, en la provincia de Alicante. En las últimas décadas, en el contexto de los cambios acaecidos en el seno de la sociedad española y valenciana, ambos territorios han experimentado importantes transformaciones socioeconómicas. Principalmente, la Vega Baja ha pasado de ser esencialmente agraria a convertirse en un espacio que -sin abandonar esta actividad- ha ido acusando una fuerte terciarización, sobre todo en las zonas litorales y prelitorales, hecho que, junto al auge de la construcción, en un corto espacio de tiempo ha contribuido a modificar sustancialmente la geografía de la comarca. Tomando como punto de partida, por tanto, la profunda transformación experimentada en las últimas décadas en el área objeto de estudio, éste se basa en la siguiente hipótesis de trabajo, dividida en dos supuestos: El primero de ellos se refiere a la proliferación de museos de carácter etnológico que se da en la zona de estudio, fruto de los cambios socio-culturales acaecidos en ésta. Entre la pluralidad de manifestaciones sociales producto de las mutaciones experimentadas en el área objeto de análisis encontramos este fenómeno, no exclusivo del sur valenciano, pues ¿probablemente¿ en el actual mundo globalizado podemos hacerlo extensivo a otros espacios y sociedades. Como segundo supuesto de la hipótesis de trabajo, consideramos que la inmensa mayoría de los museos etnológicos existentes en las comarcas analizadas no funciona adecuadamente, siendo incapaces -por tanto- de cumplir con las mínimas funciones que, por definición se les atribuyen. Desarrollo teórico Objetivos. 1. En primer lugar, se pretende demostrar cómo, en los últimos años, hemos asistido a la creación de museos etnológicos en la zona, así como a la puesta en marcha de diferentes iniciativas patrimoniales (protección de bienes muebles e inmuebles; diseño de rutas urbanas y rurales, visitas teatralizadas, etc.), todo ello en el contexto de las transformaciones experimentadas en las comarcas en las que se centra el presente trabajo, donde los servicios comerciales y aquellos otros relacionados con el ocio y el turismo han pasado a ocupar un papel decisivo. 2. El segundo objetivo que nos planteamos en el presente estudio pretende averiguar si estos museos y colecciones museográficas funcionan adecuadamente y si responden a los fines esenciales que estas instituciones deben cumplir. En este sentido, nos planteamos si los museos y colecciones etnológicas de las comarcas aquí estudiadas reúnen las condiciones necesarias para conservar, difundir e investigar sobre el patrimonio y el territorio donde se asientan. 3. El tercer objetivo planteado en esta tesis pretende mostrar el análisis de un museo (un estudio de caso) que sobresale en el área estudiada: el Museo Escolar de Pusol, en Elche, experiencia museológica pionera que ha conseguido conservar importantes colecciones, sobre las que se viene desarrollando, principalmente, una importante labor de difusión. Por tanto, como tercer objetivo del trabajo, éste se detiene en el estudio en profundidad de una institución que pese a la problemática que desde hace décadas viene lastrando su funcionamiento ¿problemática, en parte, común al resto de centros-, a lo largo de su dilatada existencia ha logrado desarrollar una actividad digna de mención, sentando las bases de un trabajo serio y responsable, hecho que le ha llevado a lograr no solo un reconocimiento social de alcance local, sino también el de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, que en 2009 lo incluyó en el Registro de Prácticas Excelentes en Materia de Salvaguardia de Patrimonio Cultural Inmaterial. Metodología El presente estudio incluye un amplio espectro de centros que incorporan información etnológica sobre la vida tradicional, fiestas y manifestaciones artísticas relacionadas. Este trabajo incorpora, asimismo, las colecciones museográficas y los centros de interpretación de los tres parques naturales del territorio estudiado, espacios susceptibles, cuando menos, de reseñarse en estas páginas, aun considerando su diferente entidad, habida cuenta de que en ellos también se divulgan los usos tradicionales del entorno. Por último, se ha considerado oportuno analizar, a modo de ejemplo, determinados conjuntos urbanos patrimoniales, puestos o no en valor, con el fin de esbozar algunas reflexiones que permitan enriquecer el contenido del estudio. Estudio bibliográfico Estudio y análisis de bibliografía sobre museos, en general, y sobre los museos de nuestra zona de estudio y el de Pusol, en particular. Se han consultado obras de carácter general, como las de Bolaños o Hernández e, incluso, textos considerados ¿clásicos¿, como los de Rivière, títulos que abordan aspectos museológicos y museográficos desde diferentes planteamientos. Junto a la bibliografía museológica, la lectura de títulos sobre historia, geografía y antropología se ha mostrado indispensable para establecer una aproximación tanto a cuestiones territoriales como identitarias. Aunque no es el objeto específico de la presente tesis doctoral, en ella se plantean cuestiones relativas a la identidad, al espacio como producto social y a la plasmación territorial de los incesantes cambios acaecidos en el seno de las sociedades; en este apartado mencionamos la consulta realizada de centenares de impresos informativos de diversa índole (dípticos, cuadernillos, volantes...), alusivos a una pluralidad de manifestaciones sociales, como inauguraciones, festividades, programas de mano o eventos, entre otras, claves para la comprensión de la sociedad que los produce. Trabajo de campo Para la realización de un estudio de estas características consideramos que el trabajo de campo ha resultado fundamental. Se ha visitado la práctica totalidad de museos, colecciones museográficas, espacios protegidos y entornos urbanos (musealizados o no) de las comarcas analizadas, con el fin de completar y enriquecer la información que, bajo nuestro punto de vista, era necesario obtener de cada uno de ellos. El trabajo de campo nos ha permitido aproximarnos a los habitantes de este territorio, con los que también se ha conversado, prestando atención a su testimonio. Así, con el fin de complementar y enriquecer esta tesis, se ha recorrido tanto el Campo de Elche como la Huerta del Segura en la Vega Baja, donde se ha considerado oportuno hablar con sus gentes y escuchar la percepción que tienen de sí mismas y de su tierra. Mediante la historia oral ¿la utilización de fuentes orales para el conocimiento de la historia¿ se ha conseguido un acercamiento diferente al lugar, gracias a las voces de sus protagonistas. Fuentes archivísticas Se ha mostrado indispensable la consulta de determinados archivos, cuya documentación ha enriquecido el presente trabajo. Debemos destacar, en este sentido, la riqueza documental conservada en sociedades de riegos por elevación como El Progreso o El Porvenir (ambas de Elche), entidades que conservan importantes archivos, fuente de inestimable valor no solo para el estudio de aquéllas, sino para conocer de primera mano el pasado reciente de una ciudad y de un medio rural radicalmente transformados a partir de las primeras décadas del siglo XX. Por otro lado, ha resultado ineludible la consulta de la prensa periódica, habida cuenta de la escasez de otras fuentes que aborden, principalmente, el devenir de los museos locales. Estructura por capítulos 1. Presentación. Planteamiento inicial e hipótesis de trabajo. 2. El Territorio. Aproximación geográfica al territorio analizado en la presente tesis doctoral. 3. Marco Teórico. Evolución del concepto de museo a través de la historia. 4. Museos y colecciones museográficas del área estudiada. Descripción de cada uno de estos espacios, incidiendo en su origen, evolución, características y funcionamiento, teniendo en cuenta su tipología y las colecciones que, en su caso, exhibe. 5. El territorio como museo. Se establece una aproximación a la musealización del paisaje y, en definitiva, a su protección. 6. El Museo Escolar de Pusol. En el capítulo sexto se estudia el Centro de Cultura Tradicional¿Museo Escolar de Pusol, de Elche, iniciativa pionera en el área estudiada en cuanto a la patrimonialización de la cultura de la sociedad tradicional en su conjunto. 7. Conclusiones. Por último, el capítulo séptimo recoge las conclusiones a las que se ha llegado tras la realización de la presente investigación. Este capítulo incluye unas propuestas de mejora en cuanto al funcionamiento de los museos y colecciones museográficas. La presente tesis doctoral incorpora, para concluir, un conjunto de cinco apéndices con los que se pretende complementar su estudio. Son los siguientes: El apéndice uno incorpora la relación de una serie de treinta textos, seleccionados entre los publicados por el doctorando en diferentes medios entre los años 1997 y 2014. En el apéndice dos se transcribe íntegramente una de las entrevistas en profundidad realizadas a agricultores de la zona, en concreto la celebrada con un agricultor jubilado del municipio de San Fulgencio (Bajo Segura). El apéndice tres reproduce un total de cien impresos informativos sobre el patrimonio de las comarcas objeto de estudio. En ellos se hace referencia no solo a museos, sino también a aquellos bienes considerados identitarios en la zona. El apéndice cuatro recoge una selección de veinticinco artículos de prensa sobre el Museo Escolar de Pusol, publicados entre 1982 y 2016 en periódicos de ámbito local. Por último, el apéndice cinco incorpora una selección de setenta y cinco fotografías distribuidas en cinco epígrafes, compuestos cada uno de ellos por quince imágenes. Se ha atendido a las categorías siguientes, procurando ofrecer una muestra representativa de la riqueza patrimonial del territorio estudiado: fiestas y tradiciones; museos, colecciones museográficas y centros de interpretación; paisaje; patrimonio inmueble; patrimonio mueble. Conclusiones En la presente tesis doctoral creemos haber demostrado los objetivos planteados al inicio de sus páginas y que constituyeron su punto de partida. 1. Tras los cambios acaecidos en las últimas décadas, la reivindicación del patrimonio local se ha convertido, con carácter general, en un denominador común a los municipios de nuestra zona de estudio, fenómeno no exclusivo del territorio analizado. Entre otras actuaciones, la proliferación de museos, colecciones museográficas u otros espacios que pretenden conservar y exhibir la cultura tradicional en sus distintas manifestaciones (etnología, fiestas, etc.); la protección y puesta en valor del territorio -protección de espacios naturales-, así como la patrimonialización de determinados entornos urbanos (visitas teatralizadas, rehabilitaciones de inmuebles, etc.), constatan el interés mostrado en este sentido tanto por la sociedad, como por las diferentes administraciones. 2. Consideramos que este trabajo ha puesto de manifiesto que, si bien resulta positiva la conservación del patrimonio ¿en un sentido amplio¿ y el esfuerzo de ¿visibilización¿ que, en este sentido, se ha llevado a cabo en los últimos años por parte de la sociedad en su conjunto, los museos y colecciones museográficas creados no reúnen ¿en general- los requisitos mínimos exigibles que debería cumplir cualquier institución de estas características. Así, brevemente enunciado, sostenemos que las funciones de conservación, difusión (exposición) e investigación se llevan a cabo deficientemente. Las características que, en síntesis, presentan estos ¿museos¿, relacionadas a continuación, son comunes: ¿ Inexistencia de programación. Improvisación, falta de rigor, desconocimiento de las funciones que debe cumplir un museo. ¿ Discrecionalidad y falta de profesionalidad en relación a la gestión de contenidos. ¿ Escasez de personal, con falta de técnicos y predominio de los cargos subalternos. ¿ Horarios de apertura discrecionales y, a menudo, confusos, hecho que va en detrimento de una adecuada difusión, ésta, asimismo, precaria. ¿ Escasez de actividades, sobre todo, las didácticas. ¿ Práctica inexistencia de investigación. 3. En relación al tercera objetivo planteado en el presente estudio, aquella en la que se afirmaba que el funcionamiento correcto de estos centros era posible, habida cuenta de la actividad desplegada en uno de ellos a lo largo de varias décadas ¿el Centro de Cultura Tradicional¿Museo Escolar de Pusol-, creemos haber puesto de manifiesto que, tras el análisis de su trayectoria, en la que no se minusvalora lo problemático de su gestión, Pusol ha logrado construir un puente entre el aula y la comunidad rural, que siempre se ha reconocido en aquél y al que desde entonces ha venido considerando como el defensor de su cultura y sus tradiciones. Bibliografía consultada - Altamira, R., 1985 [1905], Derecho Consuetudinario y Economía Popular en la Provincia de Alicante (facs.), Alicante, Instituto de Estudios «Juan Gil-Albert», Diputación Provincial de Alicante. ¿ Barros, C., 2012, ¿La ciudad en el campo: nuevas ruralidades y lugares rururbanos¿, en Nogué, J. y Romero, J. 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