Tesis doctorales: TESEO

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Ministerio de Universidades - Gobierno de España

Título: RUTINAS Y CULTURA PROFESIONALES DE LOS FUTUROS PERIODISTAS: DE LAS ETAPAS DE FORMACIÓN AL PRIMER CONTACTO CON EL MUNDO LABORAL
Autor: García Borrego, Manuel
Universidad: Universidad de Málaga
Departamento: Periodismo
Fecha de Lectura: 29/09/2020
Mención Europeo / Mención Internacional: Concedido
Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación y Comunicación Social por la Universidad de Málaga
Dirección:
- Farias Batlle, Pedro (DIRECTOR)
Tribunal:
- MARTA LAZO, CARMEN (PRESIDENTE)
- GONZÁLEZ CORTÉS, M. EUGENIA (SECRETARIO)
- GRADIM, ANABELA (VOCAL)
Descriptores:
- MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS
- EDUCACION SUPERIOR
Localización: ARCHIVO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
Marcador: https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1902792Añadir a favoritos.
Resumen:
Esta tesis doctoral analiza la evolución de la visión y las ideas de los estudiantes de Periodismo desde el inicio de la carrera hasta su primera toma de contacto con la profesión a través de las prácticas en empresas. Para ello se realizó, en primer lugar, una encuesta durante tres años consecutivos a dos promociones de alumnos de las universidades españolas (n=3.652). Paralelamente se encuestó a los alumnos de prácticas de Málaga y Complutense de Madrid (n=210), se analizaron las normativas de las 39 universidades públicas y privadas que imparten el grado en Periodismo y se estudiaron los sistemas de evaluación de los 14 centros públicos que incluyen una asignatura de prácticas en sus planes de estudios. Los resultados dibujan un escenario en el que los alumnos de Periodismo desarrollan un palpable desencanto con la profesión, traducido en una visión crítica y poco idealizada del panorama mediático, así como en el desapego de la formación recibida y en la preferencia de otras alternativas laborales. A ello contribuyen las características del sistema de prácticas, que debido a su escasa regulación propicia que los estudiantes lleven a cabo tareas contrarias a su ética profesional en jornadas que sobrepasan el límite de horas estipulado y que llevan aparejadas ayudas que apenas superan el mínimo estipulado, en caso de haberlo. En consecuencia, los niveles de satisfacción apenas alcanzan el aprobado y la gran mayoría de los estudiantes quieren abandonar su medio. Los hallazgos de esta tesis doctoral invitan a una reflexión profunda sobre los planes de estudios de Periodismo y el funcionamiento de los programas de prácticas en España, de manera que la universidad recupere el liderazgo que se le presupone en una cuestión tan central para la democracia como la buena salud del ecosistema mediático.

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