Tesis doctorales: TESEO

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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Gobierno de España

Título: VARIABLES Y ESTRATEGIAS EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: LA PROFESIÓN VISTA DESDE LAS PROFESIONALES
Autor: ALBERTIN LASAOSA ANA M.
Universidad: Universidad Pública de Navarra
Departamento: Psicología y pedagogía
Fecha de Lectura: 11/01/2002
Programa de doctorado: Educación y Psicología
Dirección:
- TORRES SANTORE, XURXO (Director)
- ZUFIAURRE GOIKOETXEA, BENAJAMÍN (Codirector)
Tribunal:
- SUBIRATS MARTORI, MARINA (presidente)
- ALONSO SANTAMARIA, MARIA DE ALBA (vocal)
- CABANELLAS AGUILERA, MARIA ISABEL (vocal)
- CLEMENTE LINGUESA, MARIA (vocal)
Descriptores:
- PEDAGOGIA
- ORGANIZACION Y PLANIFICACION DE LA EDUCACION
- EDUCACION BASICA
- FORMACION PROFESIONAL
- POSICION SOCIAL DE LA MUJER
- PSICOLOGIA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
- PSICOLOGIA ESCOLAR
- SOCIOLOGIA
- GRUPOS SOCIALES
- PSICOLOGIA
Marcador: https://www.educacion.es/teseo/mostrarRef.do?ref=276399Añadir a favoritos.
Resumen:
La Tesis Doctoral, recoge un trabajo triangulado desde diferentes perspectivas: empírica, histórica, comparativa de situaciones, inductiva y reflexiva desde y a partir de la práctica, a partir de esta multiple información, lo que se hace es iluminar y contextualizar lo que piensan las maestras de educación infantil sobre su desarrollo profesional, personal, laboral, entre iguales y es de aquí que se inducen una serie de claves variables y estrategias a considerar para un adecuado desarrollo de las maestras, y también, para enmarcar una serie de pilares y elementos que nos puedan servir de ayuda para poder proceder a una reorganización de la formación tanto inicial como continuada de estas profesionales.

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