Tesis doctorales: TESEO

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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Gobierno de España

Título: INCIDENCIA DE LAS ANOMALÍAS VISUALES EN NIÑOS DE EDAD ESCOLAR
Autor: LÁZARO SUÁREZ M. MAR
Universidad: Universidad de Granada
Departamento: Óptica
Fecha de Lectura: 01/10/2002
Programa de doctorado: ÓPTICA DE LA VISIÓN Y COLORIMETRÍA
Dirección:
- GARCÍA GARCÍA JOSE ANTONIO (Director)
- HITA VILLAVERDE, ENRIQUE (Codirector)
Tribunal:
- ROMERO ROMA FRANCISCO JAVIER (presidente)
- JIMENEZ RODRIGUEZ, RAIMUNDO (secretario)
- PERALES PALACIOS, FRANCISCO JAVIER (vocal)
- ARTIGAS VERDE JOSE MARÍA (vocal)
- BARRA LÁZARO, FRANCISCO (vocal)
Descriptores:
- FISICA
- OPTICA FISIOLOGICA
- OPTOMETRIA
- OPTICA
Marcador: https://www.educacion.es/teseo/mostrarRef.do?ref=281592Añadir a favoritos.
Resumen:
Tras una revisión bibliográfica del tema ha sido posible, utilizando un protocolo de actuación optométrica, analizar parámetros visuales en la infancia que evaluan el error refractivo, la función acomodativa, binocular y oculomotora. Esto a su vez ha permitido estudiar la incidencia de las anomalías visuales en este tipo de población, relacionándolas con la sintomatología que acompaña a las mismas, e incluso con el rendimiento académico del niño. Se ha seleccionado una gran población pediátrica (1056 escolares) de edades comprendidas entre 6 y 12 años, de habla hispana. Es importante reseñar, que existen escasos trabajos a nivel mundial que estudien de una manera completa aspectos relacionados con las anomalías visuales en este tipo de población. Los porcentajes encontrados para la anisometría (7,5%), problemas binoculares (25,7%) acomodativos (6,9%) y oculomotores (10,4%), hace necesario que en las revisiones periódicas escolares y en la práctica optométrica se incluyan todas estas pruebas. Se han discutido ampliamente los diferentes criterios utilizados en la detección y diagnóstico de tales disfunciones, ya que no existe una unificación a la hora de utilizar dichos criterios en Optometría. Tras ello, se ha elegido mediante juicios optométricos y estadísticos, aquel criterio que clasificaba mejor a sujetos con y sin disfunciones. En cuanto a la sintomatología asociada a estos problemas visuales, se ha elaborado una encuesta de sintomatología visual, que no sólo ayude a detectar posibles problemas visuales a pie de aula, sino también a relacionar tales síntomas con dichos problemas o el confort visual (Criterio de Sheard y Percival). Respecto al rendimiento académico, la mayoría de los sujetos (70,5%) son clasificados como buenos. Existen diferencias estadísticamente significativas para el sexo (niñas con mejor rendimiento), y al analizarlo en las diversas anomalías visuales se concluye que n

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